Unduh KKTP Matematika Fase B Kelas 4

Download Kriteria Ketuntasan Tujuan Pembelajaran (KKTP) Matematika Kelas 4 Fase B Tahun Ajaran 2025/2026 - Dalam implementasi Kurikulum Merdeka, penilaian tidak lagi hanya berfokus pada skor akhir. Guru didorong untuk memahami proses dan tingkat penguasaan siswa secara lebih mendalam. Di sinilah Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) memegang peranan vital. Dokumen ini berfungsi sebagai panduan untuk mengukur sejauh mana seorang siswa telah mencapai tujuan pembelajaran yang ditetapkan, khususnya untuk mata pelajaran Matematika Fase B di Kelas 4.

KKTP untuk Matematika Kelas 4 ini menggunakan pendekatan rubrik deskriptif. Artinya, penilaian tidak hanya berhenti pada angka, melainkan pada deskripsi konkret tentang kemampuan yang ditunjukkan oleh siswa. Pendekatan ini memungkinkan guru untuk mengobservasi secara kualitatif dan memberikan gambaran yang lebih utuh mengenai pencapaian setiap individu.

Secara praktis, KKTP menjadi acuan utama bagi guru untuk mengambil keputusan pedagogis. Berdasarkan deskripsi yang ada, guru dapat menentukan apakah seorang siswa telah mencapai tujuan, memerlukan bimbingan tambahan, atau sudah siap untuk menerima materi pengayaan. Ini memastikan bahwa setiap siswa mendapatkan perlakuan yang sesuai dengan tingkat kebutuhannya.

Dalam rubrik ini, pencapaian siswa dikategorikan ke dalam empat rentang interval yang jelas:

Perlu Bimbingan (skor 0-60)
Cukup (skor 61-75)
Baik (skor 76-90)
Sangat Baik (skor 91-100)

Setiap rentang memiliki deskripsi spesifik untuk setiap tujuan pembelajaran, menunjukkan progresi penguasaan materi dari level paling dasar hingga mahir.

Mari kita lihat penerapannya pada Bab 1: Bilangan. Untuk tujuan pembelajaran "Menentukan nilai tempat bilangan cacah sampai 10.000" (TP 1.2), siswa yang Perlu Bimbingan masih kesulitan mengidentifikasi posisi ribuan dan satuan. Sebaliknya, siswa pada level Sangat Baik tidak hanya mampu menentukan nilai tempat, tetapi juga dapat melakukan dekomposisi bilangan dengan lancar.

Pada Bab 2: Pecahan, untuk TP 2.1 "Membandingkan dan mengurutkan antarpecahan," perbedaannya sangat jelas. Siswa pada level Cukup baru bisa membandingkan pecahan dengan penyebut yang sama. Sementara itu, siswa Sangat Baik sudah mampu membandingkan berbagai jenis pecahan secara akurat dan memberikan alasan logis di balik jawabannya.

Kemampuan berpikir abstrak juga diukur. Dalam Bab 3: Pola, siswa yang Baik dapat mengidentifikasi aturan penjumlahan atau pengurangan tetap dalam sebuah barisan bilangan. Level tertinggi, Sangat Baik, dicapai ketika siswa mampu menciptakan pola bilangannya sendiri secara konsisten. Demikian pula pada Bab 4: Pengukuran, puncaknya adalah saat siswa mampu mengestimasi luas dan memilih satuan ukur yang paling sesuai untuk digunakan.

Pada Bab 5: Geometri, kedalaman pemahaman siswa terlihat jelas. Untuk TP 5.1 "Mendeskripsikan ciri-ciri berbagai bentuk bangun datar," siswa di level Cukup mungkin baru bisa menyebutkan jumlah sisi. Namun, siswa di level Sangat Baik sudah mampu membandingkan ciri-ciri antara dua bangun datar yang berbeda, seperti mengidentifikasi persamaan dan perbedaan antara persegi dan jajargenjang.

Terakhir, pada Bab 6: Data, KKTP mengukur keterampilan literasi data. Untuk TP 6.2 tentang diagram batang, siswa pada level Perlu Bimbingan bahkan masih kesulitan membaca informasi dari diagram yang sudah jadi. Pencapaian tertinggi adalah ketika siswa mampu membuat diagram batang yang lengkap dengan judul dan label, sekaligus menginterpretasikan data untuk menjawab pertanyaan analitis seperti mencari nilai terbanyak, tersedikit, atau selisihnya.

Tautan Unduh KKTP Matematika Fase B Kelas 4

Secara keseluruhan, KKTP ini bukan sekadar alat penilaian sumatif, melainkan sebuah instrumen diagnostik yang kuat. Dengan deskripsi yang detail di setiap level, guru mendapatkan peta jalan yang jelas untuk memahami di mana posisi setiap siswa dan intervensi apa yang paling tepat untuk membantu mereka bertumbuh secara akademis. Ini adalah wujud nyata dari pembelajaran yang berpusat pada siswa.

Untuk memastikan setiap siswa mencapai kompetensi yang diharapkan, guru memerlukan acuan yang jelas dalam menilai proses pembelajaran. Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) hadir sebagai instrumen untuk mengukur tingkat pemahaman siswa secara kualitatif. Daripada sekadar memberikan skor, KKTP, yang disusun dengan pendekatan rubrik deskriptif, menguraikan kemampuan spesifik yang ditunjukkan siswa dalam rentang-rentang pencapaian, mulai dari "Perlu Bimbingan" hingga "Sangat Baik". Dokumen ini sangat esensial bagi guru untuk mengidentifikasi kebutuhan belajar siswa secara individual dan merancang intervensi yang tepat, apakah itu remedial ataupun pengayaan.

Dengan KKTP, penilaian menjadi lebih transparan dan bermakna. Guru dapat melihat progresi belajar siswa pada setiap materi, seperti kemampuan menentukan nilai tempat , membandingkan pecahan , hingga menyajikan data dalam diagram batang. Adanya deskripsi yang rinci membantu guru dalam memberikan umpan balik yang konstruktif dan terarah. Untuk membantu Anda dalam menyusun penilaian yang efektif, Anda dapat mengunduh contoh lengkap KKTP mata pelajaran Matematika Fase B Kelas 4 melalui tautan berikut.

"Download KKTP Matematika Kelas 4 SD Fase B"

Unduh dokumen lainnya :

Semoga informasi Unduh KKTP Matematika Fase B Kelas 4 diatas bermanfaat. Jangan lupa Follow agar dapat notifikasi informasi terbaru lainnya dari Ruang Kelas.