Unduh KKTP Bahasa Inggris Fase B Kelas 4

Download Kriteria Ketuntasan Tujuan Pembelajaran (KKTP) Bahasa Inggris Kelas 4 Fase B Tahun Ajaran 2025/2026 - Dalam implementasi Kurikulum Merdeka, penilaian tidak lagi hanya tentang angka akhir di rapor. Fokusnya bergeser pada proses pembelajaran yang berkelanjutan, di mana guru dan siswa sama-sama memahami target yang harus dicapai. Di sinilah Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) memegang peranan vital. KKTP berfungsi sebagai kompas yang memberikan deskripsi konkret tentang bagaimana kemajuan siswa diukur, memastikan bahwa setiap langkah pembelajaran memiliki tolok ukur yang jelas dan transparan.

Apa Itu KKTP?

Secara sederhana, Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) adalah serangkaian indikator atau kriteria yang menunjukkan sejauh mana seorang siswa telah mencapai suatu Tujuan Pembelajaran (TP) tertentu. Berbeda dengan sistem penilaian yang hanya berfokus pada skor kuantitatif, KKTP menggunakan pendekatan rubrik deskriptif. Artinya, setiap level pencapaian dijelaskan secara kualitatif, memberikan gambaran yang kaya tentang apa yang sudah dan belum dikuasai oleh siswa. Ini membantu guru dalam memberikan umpan balik yang lebih bermakna.

Untuk memahami posisi KKTP, kita perlu melihatnya sebagai bagian dari sebuah alur perencanaan yang utuh. Semuanya bermula dari Capaian Pembelajaran (CP), yang menetapkan kompetensi umum di akhir fase. CP ini kemudian diuraikan menjadi langkah-langkah belajar yang lebih kecil dan berurutan dalam Alur Tujuan Pembelajaran (ATP). Nah, untuk mengukur apakah setiap langkah dalam ATP itu sudah berhasil dicapai, digunakanlah KKTP. Ketiganya bekerja secara sinergis untuk memastikan pembelajaran berjalan selaras dari perencanaan hingga penilaian.

Dalam dokumen KKTP Bahasa Inggris kelas 4, tingkat penguasaan siswa dibagi menjadi empat kategori yang jelas. Kategori pertama adalah "Perlu Bimbingan" (skor 0-60), yang menandakan siswa masih memerlukan bantuan penuh dari guru. Di atasnya ada kategori "Cukup" (61-75), di mana siswa mulai menunjukkan kemampuan meskipun masih dengan beberapa kesalahan. Level berikutnya adalah "Baik" (76-90), menunjukkan siswa sudah mampu menerapkan kompetensi dengan sedikit bantuan. Tingkat tertinggi adalah "Sangat Baik" (91-100), di mana siswa telah menunjukkan kemandirian dan penguasaan yang konsisten.

Mari kita lihat contoh konkret dari Bab 1, yaitu Tujuan Pembelajaran 1.3: "Membuat kalimat sederhana bentuk Present Continuous". Seorang siswa dinilai "Perlu Bimbingan" jika ia hanya bisa menyusun kalimat dengan bantuan penuh guru. Ia berada di level "Cukup" jika sudah bisa menyusun kalimat tetapi masih sering lupa komponen penting seperti 'is/am/are'. Siswa mencapai level "Baik" ketika mampu menyusun kalimat yang benar secara gramatikal dengan sedikit contoh, dan mencapai "Sangat Baik" saat ia bisa menyusunnya secara mandiri dan bervariasi.

Contoh lain yang menarik adalah pada TP 4.2: "Menggunakan Simple Present Tense (dengan verb-s)". Di sini, kriteria ketercapaiannya sangat spesifik. Siswa "Perlu Bimbingan" jika ia belum bisa membedakan penggunaan kata kerja untuk subjek berbeda (misal: I go vs he goes). Ia dinilai "Cukup" jika mampu menggunakannya dengan benar setelah melihat tabel atau contoh. Level "Baik" tercapai ketika ia sering menggunakannya dengan benar meski sesekali masih keliru, dan "Sangat Baik" jika ia secara konsisten menggunakan bentuk kata kerja yang benar baik dalam tulisan maupun lisan.

Untuk keterampilan yang lebih kompleks seperti pada TP 10.2: "Menggunakan adverbs of frequency dalam kalimat" (contoh: always, usually, never), KKTP mengukur kemampuan penempatan kata. Siswa yang masih "Perlu Bimbingan" belum mampu menempatkan adverb dengan benar. Di level "Cukup", ia bisa melakukannya jika diberi kerangka kalimat. Kemampuannya dianggap "Baik" ketika ia bisa menempatkannya dengan benar di sebagian besar kalimat yang ia buat, dan "Sangat Baik" saat ia mampu menggunakannya secara alami dan akurat untuk menceritakan kebiasaan sehari-hari.

Pada akhir tahun ajaran, di Bab 12, terdapat TP 12.2 yang bertujuan agar siswa mampu "Menggabungkan informasi (siapa, ke mana, naik apa)". Ini adalah contoh tujuan pembelajaran integratif. Kriterianya pun berjenjang, mulai dari "Perlu Bimbingan" jika hanya mampu menyebut satu atau dua elemen informasi, hingga "Sangat Baik" jika mampu menulis kalimat kompleks yang mengintegrasikan semua informasi (siapa, ke mana, kapan, bagaimana) secara mandiri dan akurat.

Pendekatan KKTP ini memberikan manfaat ganda. Bagi guru, ia menjadi alat diagnostik yang ampuh untuk mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan setiap siswa, sehingga intervensi atau pengayaan dapat diberikan secara tepat sasaran. Bagi siswa dan orang tua, KKTP memberikan kejelasan tentang apa yang diharapkan dari mereka. Mereka tidak hanya tahu "nilai" mereka, tetapi juga tahu "apa yang harus dilakukan" untuk mencapai tingkat penguasaan berikutnya. Ini mendorong pola pikir bertumbuh (growth mindset).

Tautan Unduh KKTP Bahasa Inggris Fase B Kelas 4

KKTP bukanlah sekadar alat administratif untuk mengisi rapor, melainkan sebuah filosofi penilaian yang berpusat pada pembelajaran. Dengan kriteria yang deskriptif dan transparan, proses evaluasi menjadi lebih adil, objektif, dan yang terpenting, memberdayakan. Ia mengubah fokus dari sekadar "menilai pembelajaran" (assessment of learning) menjadi "penilaian untuk perbaikan pembelajaran" (assessment for learning), memastikan setiap siswa mendapatkan panduan yang mereka butuhkan untuk sukses dalam perjalanan belajar bahasa Inggris mereka.

Untuk memastikan proses penilaian berjalan secara transparan dan objektif, Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) menjadi dokumen yang tak ternilai harganya. Dokumen ini memberikan deskripsi yang jelas dan terukur mengenai setiap level penguasaan kompetensi siswa, dari "Perlu Bimbingan" hingga "Sangat Baik". Dengan adanya KKTP, guru dapat dengan mudah mengidentifikasi kebutuhan belajar setiap siswa, sementara orang tua dapat memahami secara spesifik kemajuan belajar anak mereka dan bagaimana cara memberikan dukungan yang tepat di rumah.

Agar para guru dan orang tua dapat memanfaatkan instrumen penilaian ini secara maksimal, kami menyediakan tautan untuk mengunduh dokumen KKTP Bahasa Inggris Kelas 4. Dokumen ini berisi rubrik deskriptif untuk setiap tujuan pembelajaran utama, yang akan menjadi panduan dalam setiap proses evaluasi. Silakan unduh dokumen ini untuk menjadikannya sebagai referensi dalam menciptakan pengalaman belajar yang memberdayakan dan terarah.

"Download KKTP Bahasa Inggrs Kelas 4 SD Fase B"

Unduh dokumen lainnya :

Semoga informasi Unduh KKTP Bahasa Inggrs Fase B Kelas 4 diatas bermanfaat. Jangan lupa Follow agar dapat notifikasi informasi terbaru lainnya dari Ruang Kelas.